vendredi 30 décembre 2011

FAPE 2012 (1) : rideaux d'automne

Cette année, le thème du Festival d'Arts Plastiques  Enfants de Tourettes-Levens, auquel notre école participe, a pour thème "Rideaux".
J'ai l'intention de faire réaliser aux enfants un rideau pour chaque saison (on sautera sans doute l'été, le FAPE étant en mai !).
Pour l'automne, je n'ai pu résister à faire comme les enfants, à ramasser des feuilles d'automne, mais à même les arbres je l'avoue pour qu'elles ne soient pas tout-à-fait mortes. Je les ai fait sécher à plat dans un annuaire.
Puis j'ai demandé à chaque enfant de choisir parmi de très nombreuses celle qu'il préférait. Il l'a ensuite bien observé, pour choisir les mêmes couleurs en Alizarine (ou Chromar). Il devait ensuite complètement recouvir au pochon une petite feuille rectangulaire de papier aquarelle qu'il avait préalablement trempé dans un bain d'eau (c'est drôlement rigolo de faire faire trempette aux feuilles) , en gardant (en principe ;-)  ) la bonne proportion de chaque couleur.
Aurélia, ma petite fée-ATSEM, a ensuite passé dans la plastifieuse un sandwich feuille/fond noir/papier aquarelle.

 

Je n'ai eu le temps que pendant les vacances de réaliser le rideau, en accrochant toutes les feuilles en colonnes pour créer le rideau. Ce sera une bonne surprise pour eux pour la rentrée !



lundi 28 novembre 2011

comptine et livre à compter

Vous connaissez certainement :
"ils étaient cinq dans le lit..."ou le nid selon les versions.
J'ai eu envie d'en faire un livre à compter.
D'abord, j'ai réalisé un montage de Foulbazars à colorier par les enfants, consigne : une couleur par poussin. Ensuite j'ai découpé un petit volet au dessus de chaque poussin.
J'ai collecté des tampons de 1à 5.

Chaque enfant est passé avec moi et devait compter le nombre de poussins, puis trouver le bon tampon et tamponner. Je fermais le petit volet à chaque fois et proposais de poser le nouveau tampon devant le nombre de poussins

5

4

3

2, puis 1 pour le dernier
Et le travail fini est prêt à être collé dans le cahier de comptines : ouf !!!!!!!

dimanche 20 novembre 2011

Le remake d'une chenille : un livre à compter.

L'année dernière nous avions déjà utilisé la chenille qui faisait des trous.
Cette année, j'ai eu envie de créer un livre à compter, à cause de notre projet d'école sur les maths.
Pour cela, des chutes de papier d'imprimeur un peu lourd retaillées en cinq largeurs différentes, des tampons historiques de fruits, une perforeuse, des gommettes rondes de 5 tailles différentes, des gommettes nombres de 1 à 5,

et le tour est joué !



Nous avons particulièrement soigné la couverture :
peinture paillette au pochon mousse, cure-pipe agrafé, yeux mobiles collés !
Aurélia "n'a fait que" relier !
L'air de rien, on a beaucoup compté : les feuilles, les tampons, les trous, les gommettes ...

vendredi 11 novembre 2011

Productions libres : ça roule !

Les enfants, notamment les garçons, aiment beaucoup notre nouveau tapis-circuit pour les voitures
Mais c'est une fille qui a eu envie de le dessiner !

lundi 7 novembre 2011

Productions libres : ça va trop vite

Le matin à l'accueil fourmillement d'idées ! Ca va trop vite, je ne peux pas suivre et tout exploiter !





 Ici elles se sont mises à plusieurs :


 Ce dessin est tout petit, mais très joli :

Et même au coin constructions !

dimanche 6 novembre 2011

Arbre et spirales

J'aimais bien l'activité proposée par Nanoug sur l'arbre à secret.
Je l'ai un peu modifiée pour en faire l'intercalaire du classeur pour Octobre :
Après avoir découpé, chaque enfant a collé son arbre sur son intercalaire :
Puis il s'est entraîné à tracer les spirales sur son ardoise :
"C'est difficile, maîtresse !"

Quand l'enfant est content de ce qu'il a fait, il se lance sur l'intercalaire, avec les feutres métal Giotto que j'aime tant !
Joli, non ?


mardi 18 octobre 2011

Carton ondulé, etc.

J'ai associé les fiches 5 et 6 du livre de Bardot à ma sauce.
Le travail avec le carton ondulé a été fait d'abord, puis collé sur une feuille dont la couleur "pète".
Les enfants collent des bandes massicotées dans des peintures faites exprès (consigne : plusieurs couleurs partout sur la feuille)


puis replient par derrière.
C'est joli non ?


lundi 17 octobre 2011

Des boucles ? Parce qu'ils le valent bien !

Depuis que j'ai proposé de se lancer dans les boucles pour illustrer la couverture des cahiers de liaison,


... elles fleurissent partout le matin à l'accueil !




dimanche 16 octobre 2011

Parcours et collaboration

En Moyenne Section, les parcours deviennent parfois vite trop simples ou nécessiteraient un matériel plus sophistiqué, notamment des éléments lourds que nous n'avons pas dans l'école. Pour en faire un travail utile, j'aime bien l'associer à la notion de collaboration.

On a des surprises : même entre copains, il est bon de s'évincer, ou de ne même pas regarder ce que fait l'autre...
Pour travailler dans ce sens, j'ai utilisé une fiche de ce vieux fichier de 1994 Nathan "Avec du Petit Matériel", fiche 31 courir. Il propose de déambuler puis de franchir des obstacles, par couple, en tenant 3 cerceaux (dont un commun au milieu). La première séance a été très enrichissante, surtout pour celui qui s'est malheureusement trouvé derrière !

samedi 15 octobre 2011

Agir avec son corps : dispositif : se simplifier la vie (2)

Ralentir les plus rapides dans un même parcours ? Faites leur porter un anneau sur la tête...


Mais attention, les filles à couette trichent !

vendredi 14 octobre 2011

exercice de lecture improvisée (5) : Lettres et prénoms (5)

Les Cunégondes sont sympas : elles ont décidée d'être malades le même jour pour faire une bel exercice de lecture "qui est qui ?" juste en cachant leur tête avec les aimants...

jeudi 13 octobre 2011

exercice de lecture improvisée (4) :Lettres et prénoms (4) :

Problème du jour : pourquoi confond-on Julien et Juli ?

Je mélange les deux étiquettes solennellement puis cache les photos avec la règle de tableau. Puis la discution est ouverte.
J'écris sous la dictée
Ils voient d'abord : même initiale J
Puis : même U, même I, même L (ont vu I avant L),  : et JULI s'écrit tout seul au tableau !
Je rajoute le  E et le N.

mercredi 12 octobre 2011

Calendrier (2) : premier jour du mois


Le passage du 30 (Septembre) au 3 (Octobre) n'est pas simple à comprendre pour les enfants. Le fait d'utiliser deux couleurs, l'orange pour les dizaines, le rouge pour les unités, m'a prouvé ce jour là qu'il aide beaucoup les enfants à mieux "sentir" le retour aux nombres à 1 chiffre en début de mois...

... surtout ici où l'on passait d'un 3 orange à un 3 rouge ...

samedi 1 octobre 2011

vendredi 30 septembre 2011

Calendrier (1) : dernier jour du mois

Aujourd'hui, il fallait effacer tous les chiffres de la date.


La question s'est posée : comment faire ?
D'abord le chiffre orange.


Puis le rouge.